第93章 家庭教師
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第93章 家庭教師
大兒子祝承小學時期回家寫作業，基本上不需要大人輔導，他還能超前學習，對感興趣的方向進行探索。
祝承在學校好好聽老師講課就可以了，他平時學習更加有難度的東西，才會有專門的老師教導。
二兒子祝盛就不一樣，從一開始作業就需要大人輔導，盛秋光是看他做了幾次作業就受不了了。
這孩子就算寫字，寫得難看就算了，速度居然還是0.5倍速的。
看得盛秋青筋直冒，再看下去，他們之間的母子情就岌岌可危了。
祝滄知道自己二兒子是什麽德性，有輔導作業的耐心，不如和妻子約會或者幹點別的。
於是作為父親，很幹脆地給祝盛找了在校大學生進行課外輔導。
誰知道這個二兒子太過難纏，連著走了一共有十位大學生。
兒子主打的就是一個話多，對學習以外的事情好奇心十分旺盛。
面對學習就是戳一下，動一下，有的時候連戳好幾下都不帶動的。
大學生做家庭教師是有目標的，如果一個孩子讓他們覺得怎麽輔導都不會有進步，他們就會自發地離開。
大學生們說話都很委婉，都說自己有事沒辦法繼續輔導孩子。
說辭都很統一，反正就是掙不起這個錢。
最長的是半年，最短的可能一個月，對此盛秋哭笑不得，真的是太難了。
終於在小朋友小學四年級，一波大學生過去後，有了一個大一的小姐姐來教他。
這位小姐姐表示因為家庭貧困，所以需要家教來維持自己的生活開銷，對於盛秋開出的價格挺滿意，一直堅持著。
其實教孩子並不是什麽高難度的任務，畢竟盛秋對祝盛的期望僅僅是把每天的家庭作業寫完。
順便不要把家裏人氣死。
但就是家庭作業，小姐姐教導起來都很困難。
祝盛並不蠻橫，他不會大吵大鬧，打人或者打滾，但他愛嘮嗑。
他可以從天南講到海北，但就是不想多寫一個字的作業，多做一道題。
祝盛會詢問教師姐姐的大學生活，甚至還會問他們食堂的物價，順便和自己學校的物價相比較。
他會詢問小姐姐的交通方式、通勤時間，姐姐衣服的價格，今天吃了什麽。
小姐姐在貧富對比中，一邊心酸，一邊試圖讓這位小學生回到家庭作業上。
祝盛整天就是十萬個為什麽。
剛開始小姐姐還會擔心，自己沒辦法讓小學生的學業分數有提升，小孩的父母會不會覺得花的錢不值得。
後來當小朋友考不好，小姐姐提出辭職的時候，盛秋安慰她沒事，只要把作業做完就很好了。
自己的孩子自己不知道是什麽德行？
盛秋對家教表示父母雙方有些忙，所以顧不上孩子，需要給孩子找一個人陪伴做作業，僅此而已。
主打的就是一個陪伴，她以前也是這麽和那些學生說的，但留不住人。
這個小姐姐卻會答應繼續輔導。
輔導老師松了一口氣，盛秋也松了一口氣。
因為家長要求不高，小姐姐稍微安心了一點，但內心還是希望自己輔導的孩子有一些提升。
這樣自己還會有些輔導的成就感，因此一直試圖往這個方向努力。
盛秋覺得孩子學總是得上，總不可能小學畢業，現在都什麽年代了，她真害怕祝盛上不了大學。
小姐姐耐著性子教他，要是祝盛實在過於插科打諢，小姐姐就會請來尚方寶劍。
多數是盛秋出面，因為祝滄不在家，偶爾盛秋說了也沒用，就會丟給祝滄教育。
祝滄要是真的在家，祝盛也不敢造次。
他不敢頻繁上廁所，也不敢借口端茶倒水、拿水果點心出來閑逛。
其實剛開始大兒子也嘗試著輔導弟弟，結果發現和弟弟相處火氣蹭蹭往上漲。
這真是時間和精神的雙重損失，還不如和貓玩逗貓棒。
小姐姐輔導了一段時間，才發現這個家裏有三個小孩，但是孩子的父母都顯得很年輕。
她想或許是他們因為家境好，可以把煩心的事交給別人做的緣故。
祝盛很快就說起自己的哥哥和妹妹，比如哥哥不喜歡搭理自己，妹妹還會揍自己。
小姐姐心想，可能就是因為你話多吧。
小姐姐自從來了這個家就沒有一處不羨慕的，幾個孩子的生活環境，各自的房間，成長過程中的見聞。
家庭作業難度不大，難的是這位小少爺根本不會快速完成。
在上一題和下一題之間，他會穿插無數個小故事或者廢話。
小孩子實話實說的時候，偶爾還會傷到小姐姐的自尊心。
比如說這個小孩小小年紀都已經去過課本上的很多地方旅行，他知道很多見聞。
什麽叫見多識廣？這就是，而小姐姐出遠門還是因為上大學。
祝盛表示做完家教姐姐就可以出去旅行了，小姐姐表示還有寒假工和暑假工要打，她沒時間也沒錢出去旅行。
祝盛不喜歡做數學題，但是會拿著筆在草稿上寫寫劃劃，計算小姐姐的錢減去生活費之後的結餘。
數字出來了之後，他表示小姐姐還是可以出去玩玩的。
然後小姐姐又會給他算自己畢業後找工作、租房、交通及實習期的花銷。
連生活費都需要自己掙，那就代表畢業後這個過渡階段也需要自己提前存備用金。
她試圖讓小朋友產生同情心，以後乖乖做作業，但是祝盛並沒有。
他只乖了一天，第二天做作業，又七扯八扯。
祝盛被父母教導得很有禮貌，在老師來之前會把吃的喝的都準備好，冬天會有熱茶，夏季會有冷飲。
他會在旅行後帶紀念品小禮物給老師，知道小姐姐喜歡吃什麽水果，他還會專門準備。
小姐姐覺得他除了做作業有點拉扯之外，其他都挺好的。
小姐姐從祝盛小學四年級輔導到了初中，到了自己畢業後才停止教學。
盛秋很不舍，給小姐姐包了一個大紅包，祝她工作順利。
能堅持這麽久已經很不容易了，不知道下一個來輔導的人能不能繼續教導好兒子。
成績優異的是大兒子，成績中游的是二兒子，小女兒的學習看起來也不用操心。
盛秋也沒想自己每一個孩子都優秀，她為孩子請家庭教師輔導作業，主要是不想自己腦細胞死太多。
或者自己生氣次數太多，影響了母子之間的感情。
有人代勞的話，她最起碼還能對孩子和顏悅色。
二兒子上初中的時候，他們家大兒子已經出國讀高中去了。
盛秋會時不時飛去看孩子，雖然知道大兒子比較讓人放心，但祝盛畢竟是未成年，盛秋不可能不擔心。
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祝承在學校好好聽老師講課就可以了，他平時學習更加有難度的東西，才會有專門的老師教導。
二兒子祝盛就不一樣，從一開始作業就需要大人輔導，盛秋光是看他做了幾次作業就受不了了。
這孩子就算寫字，寫得難看就算了，速度居然還是0.5倍速的。
看得盛秋青筋直冒，再看下去，他們之間的母子情就岌岌可危了。
祝滄知道自己二兒子是什麽德性，有輔導作業的耐心，不如和妻子約會或者幹點別的。
於是作為父親，很幹脆地給祝盛找了在校大學生進行課外輔導。
誰知道這個二兒子太過難纏，連著走了一共有十位大學生。
兒子主打的就是一個話多，對學習以外的事情好奇心十分旺盛。
面對學習就是戳一下，動一下，有的時候連戳好幾下都不帶動的。
大學生做家庭教師是有目標的，如果一個孩子讓他們覺得怎麽輔導都不會有進步，他們就會自發地離開。
大學生們說話都很委婉，都說自己有事沒辦法繼續輔導孩子。
說辭都很統一，反正就是掙不起這個錢。
最長的是半年，最短的可能一個月，對此盛秋哭笑不得，真的是太難了。
終於在小朋友小學四年級，一波大學生過去後，有了一個大一的小姐姐來教他。
這位小姐姐表示因為家庭貧困，所以需要家教來維持自己的生活開銷，對於盛秋開出的價格挺滿意，一直堅持著。
其實教孩子並不是什麽高難度的任務，畢竟盛秋對祝盛的期望僅僅是把每天的家庭作業寫完。
順便不要把家裏人氣死。
但就是家庭作業，小姐姐教導起來都很困難。
祝盛並不蠻橫，他不會大吵大鬧，打人或者打滾，但他愛嘮嗑。
他可以從天南講到海北，但就是不想多寫一個字的作業，多做一道題。
祝盛會詢問教師姐姐的大學生活，甚至還會問他們食堂的物價，順便和自己學校的物價相比較。
他會詢問小姐姐的交通方式、通勤時間，姐姐衣服的價格，今天吃了什麽。
小姐姐在貧富對比中，一邊心酸，一邊試圖讓這位小學生回到家庭作業上。
祝盛整天就是十萬個為什麽。
剛開始小姐姐還會擔心，自己沒辦法讓小學生的學業分數有提升，小孩的父母會不會覺得花的錢不值得。
後來當小朋友考不好，小姐姐提出辭職的時候，盛秋安慰她沒事，只要把作業做完就很好了。
自己的孩子自己不知道是什麽德行？
盛秋對家教表示父母雙方有些忙，所以顧不上孩子，需要給孩子找一個人陪伴做作業，僅此而已。
主打的就是一個陪伴，她以前也是這麽和那些學生說的，但留不住人。
這個小姐姐卻會答應繼續輔導。
輔導老師松了一口氣，盛秋也松了一口氣。
因為家長要求不高，小姐姐稍微安心了一點，但內心還是希望自己輔導的孩子有一些提升。
這樣自己還會有些輔導的成就感，因此一直試圖往這個方向努力。
盛秋覺得孩子學總是得上，總不可能小學畢業，現在都什麽年代了，她真害怕祝盛上不了大學。
小姐姐耐著性子教他，要是祝盛實在過於插科打諢，小姐姐就會請來尚方寶劍。
多數是盛秋出面，因為祝滄不在家，偶爾盛秋說了也沒用，就會丟給祝滄教育。
祝滄要是真的在家，祝盛也不敢造次。
他不敢頻繁上廁所，也不敢借口端茶倒水、拿水果點心出來閑逛。
其實剛開始大兒子也嘗試著輔導弟弟，結果發現和弟弟相處火氣蹭蹭往上漲。
這真是時間和精神的雙重損失，還不如和貓玩逗貓棒。
小姐姐輔導了一段時間，才發現這個家裏有三個小孩，但是孩子的父母都顯得很年輕。
她想或許是他們因為家境好，可以把煩心的事交給別人做的緣故。
祝盛很快就說起自己的哥哥和妹妹，比如哥哥不喜歡搭理自己，妹妹還會揍自己。
小姐姐心想，可能就是因為你話多吧。
小姐姐自從來了這個家就沒有一處不羨慕的，幾個孩子的生活環境，各自的房間，成長過程中的見聞。
家庭作業難度不大，難的是這位小少爺根本不會快速完成。
在上一題和下一題之間，他會穿插無數個小故事或者廢話。
小孩子實話實說的時候，偶爾還會傷到小姐姐的自尊心。
比如說這個小孩小小年紀都已經去過課本上的很多地方旅行，他知道很多見聞。
什麽叫見多識廣？這就是，而小姐姐出遠門還是因為上大學。
祝盛表示做完家教姐姐就可以出去旅行了，小姐姐表示還有寒假工和暑假工要打，她沒時間也沒錢出去旅行。
祝盛不喜歡做數學題，但是會拿著筆在草稿上寫寫劃劃，計算小姐姐的錢減去生活費之後的結餘。
數字出來了之後，他表示小姐姐還是可以出去玩玩的。
然後小姐姐又會給他算自己畢業後找工作、租房、交通及實習期的花銷。
連生活費都需要自己掙，那就代表畢業後這個過渡階段也需要自己提前存備用金。
她試圖讓小朋友產生同情心，以後乖乖做作業，但是祝盛並沒有。
他只乖了一天，第二天做作業，又七扯八扯。
祝盛被父母教導得很有禮貌，在老師來之前會把吃的喝的都準備好，冬天會有熱茶，夏季會有冷飲。
他會在旅行後帶紀念品小禮物給老師，知道小姐姐喜歡吃什麽水果，他還會專門準備。
小姐姐覺得他除了做作業有點拉扯之外，其他都挺好的。
小姐姐從祝盛小學四年級輔導到了初中，到了自己畢業後才停止教學。
盛秋很不舍，給小姐姐包了一個大紅包，祝她工作順利。
能堅持這麽久已經很不容易了，不知道下一個來輔導的人能不能繼續教導好兒子。
成績優異的是大兒子，成績中游的是二兒子，小女兒的學習看起來也不用操心。
盛秋也沒想自己每一個孩子都優秀，她為孩子請家庭教師輔導作業，主要是不想自己腦細胞死太多。
或者自己生氣次數太多，影響了母子之間的感情。
有人代勞的話，她最起碼還能對孩子和顏悅色。
二兒子上初中的時候，他們家大兒子已經出國讀高中去了。
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